关于组织各学院开展未来5年本科新专业建设规划和2025年度本科新专业申报工作的通知

各学院、教学单位：

为全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和2023年教育部等五部门《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，紧密对接国家“健康中国”战略需求，深化医学教育改革，本科新专申报需要提前一年进行预报备的要求，现启动我校未来5年本科新专业建设规划和2025年度本科新专业申报工作。具体要求如下：  

一、申报背景与依据

（一）国家政策导向  

1.《教育强国建设规划纲要》明确提出“增强高等教育综合实力，打造战略引领力量”，要求高校优化学科布局，培育新兴交叉学科，服务国家重大战略需求。  

2.《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》强调重点布局人工智能、生命健康、绿色低碳等关键领域，淘汰不适应社会需求的专业。  

（二）医学教育改革方向

1.推动“新医科”建设，强化医学与人工智能、大数据、生物技术等领域的交叉融合，培育创新型、复合型医学人才。  

2.深化产教协同，依托附属医院、科研平台及企业资源，构建“医学+产业”协同育人体系，提升科技成果转化能力。  

二、申报原则

   （一）需求导向：优先服务“健康中国2030”、公共卫生安全、智慧医疗、中医药现代化等国家战略需求。  

   （二）交叉融合：鼓励申报跨学科专业，推动医工、医理、医文深度融合。  

   （三）动态优化：结合《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》要求新增国家急需、区域紧缺的学科方向。  

三、申报重点支持领域

（一）前沿医学：精准医学、基因编辑、再生医学、数字诊疗技术、智能药物研发等。  

（二）公共卫生与应急管理：重大传染病防控、全球健康治理、公共卫生大数据分析等。  

（三）医工交叉：精准医学与大数据、医学影像工程、生物医用材料、智能健康监测技术等。

（四）中医药创新：中西医结合临床、智能中医药装备研发、中药现代化技术等。  

提别提醒：以上所罗列的专业仅供参考，请各学院做好市场行业需求分析调研，结合学院的特色发展按急需紧缺专业进行分年度的布局申报。

四、申报条件与要求  

（一）基本条件：专业设置需符合学校办学定位，具备明确的培养方案、课程体系及师资队伍（专任教师中高级职称占比≥30%，且须有跨学科背景教师参与）；做好行业需求调研报告（含未来5年人才需求预测）及毕业生就业前景分析。  

（二）资源保障：具备配套实验室、临床实训基地及校企合作平台（需提供合作协议草案）。   

（三）鼓励各学院申报《普通高等学校本科专业目录》（附件1）外的本科新专业：教育部为提升高校办学自主性和特色发展，鼓励各高校申报目录外专业，给予高校更多的办学自主权，使高校能够根据自身的学科优势、师资力量和办学定位，设置具有特色的专业。这有利于高校在激烈的竞争中形成差异化发展，提高办学质量和竞争力，打造特色优势专业集群。

（四）国家控制布点专业（附件2）：国家控制布点专业（国控专业）是指由国家对某些专业的开设进行控制和布局的专业。《普通高等学校本科专业目录（2024年）》在专业代码后加“K”表示国控专业。申请开设国控专业，需要由教育部进行审批，而普通专业一般只需向教育部备案即可招生（*国家控制布点专业审批非常严格）。

（五）提前做好2026年的本科新专业申报工作：根据《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的要求，本科新专申报需要提前一年进行预报备，各学院要做好2026年的本科新专业申报规划工作。

五、各学院新专业申报五年规划

各学院于4月20日前完成《各学院新专业申报五年规划意向一览表》（附件3）的填写工作，样表有撰写参考模版。

六、2025年新专业申报工作

做好2025年的新专业申报材料撰写工作（2024年报备专业）。

（一）如果2025年申报去年未报备的新专业，需要撰写《情况说明》：

1.申报专业基本信息：写明专业名称、代码、所属学科门类、专业类，以及学制与学位授予类别，确保信息准确无误，让审核者快速了解专业概况。

2.新增专业必要性：阐述行业对专业人才的迫切需求，结合就业市场数据，说明该专业如何填补人才缺口。分析地区经济发展需求，表明专业能为当地产业升级提供智力支持。还可对比同类高校专业设置，突出本校开设此专业的独特意义。

3.筹备工作进展：介绍师资队伍组建情况，包括已签约和拟引进教师的数量、学历、职称及专业背景。说明教学设施建设，如实验室、实习基地筹备进度。分享课程体系构建成果，展示专业课程设置与人才培养目标的契合度。

4.申报延迟原因：诚实地说明未能在去年报备的具体原因，如政策变动等待细则明确、筹备关键环节遇客观阻碍（设备采购延迟、场地改造问题）等，让审核方理解延迟并非主观懈怠。

5.与学校发展规划契合度：表明该专业与学校整体发展战略、学科建设布局的一致性，如何助力学校打造特色学科群，提升综合竞争力，为学校长远发展添砖加瓦。

（二）确定2026年申报的新专业，做好报备工作（简单提供专业报表即可）。

七、申报材料撰写注意事项

《新专业申报填写材料（分备案类和审批类）》（附件4） 撰写要点：

1.人才培养方案：课程设置要符合教育教学规律，构建由通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程和实践教学环节组成的有机整体，课程之间要体现先修后续的逻辑关系，避免内容重复或脱节，保证学生知识和能力的逐步提升。

2.师资队伍：申报的专业负责人尽可能是正高职称。根据专业的招生规模和课程设置，合理确定教师数量，生师比要符合相关规定。专任教师中高级职称占比≥30%，且须有跨学科背景教师参与。

3.支撑材料齐全：除主文档外，还可提供如教学设施设备清单及图片、合作办学协议等支撑材料，以增强申报材料的可信度。

八、工作日程安排

【3月18日~4月20日】：

1.各学院根据通知要求，组织开展本科新专业申报调研；

2.填写《学院专业建设五年规划意向一览表》报教务部。

【4月20日~5月15日】：

1教务部汇总材料和做好初步筛选工作；

2.教务部组织校内外专家审核各学院提交的本科新专业申报意向，确定2025年和2026年申报的新专业（新专申报需要提前一年进行预报备）。  

【5月15日~7月10日】：

    1.学校召开新专业申报工作布置会；

2.组织确定2025年新专业申报学院完成申报材料的撰写工作；

3.组织确定2026年新专业申报学院制定未来1年的工作台账。

*重点工作：对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》结合《普通高等学校本科专业设置申请表》撰写内容进行查漏补缺。

联 系 人：陈老师，0759-2388527

邮箱地址：zhjhk@gdmu.edu.cn

邮件名称：学院+2025年本科新专业申报

附件：  1《普通高等学校本科专业目录》

2.《国家控制布点专业情况》

3.《各学院新专业申报五年规划意向一览表》

4.《新专业申报填写材料（分备案类和审批类）》

5.《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》

6.《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》

教务部 

 2025年3月17日