广东医科大学关于全面加强和改进新时代体育、美育、劳动教育工作实施方案

为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，进一步强化新时代学校体育、美育、劳动教育育人功能，补齐学校体育美育劳动教育工作短板，构建德育、智育、体育、美育、劳动教育齐头并进的教育体系，根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，以及中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，结合学校实际，制定本实施方案。

一、工作目标

全面贯彻党的教育方针和习近平总书记关于教育的重要论述，坚持社会主义办学方向，以社会主义核心价值观为引领，落实立德树人根本任务，牢固树立“以学生发展为中心”的办学理念，以全面增强学生体质、提高审美素养、养成良好劳动习惯为主要目标，到2030年，推动学校建立课程体系完善、工作机制健全、育人成效显著的体育、美育、劳动教育工作体制机制，形成全员、全方位、全过程重视体育、美育、劳动教育的良好氛围，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（一）全面建立多样化、现代化、高质量的具有广东医特色的体育工作体系。开齐开足开好体育课，使学生掌握1-2项终身受益的运动技能。完善体育课程教学改革，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。加强特色体育活动和校园体育文化建设，健全完善体育教学、训练、竞赛制度机制。全面加强体质健康检测，促进学生身心和谐发展，推进学校体育评价改革。

（二）全面提升符合新时代精神、具有广东医特色的现代化美育体系。以美育人，以美培元，以学生审美鉴赏力、表达力、精神性为目标，以感美教育、立美教育、创美教育、传美教育为链条，改进美育教育教学，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，传承和弘扬中华优秀传统文化。

（三）全面构建以实践活动为主、体现新时代特征及地方、医科院校特色的劳动教育体系。充分发挥劳动育人功能，将马克思主义劳动观贯彻劳动教育始终，将劳动教育纳入人才培养全过程，健全劳动教育体系。  

二、工作原则

（一）坚持正确方向。全面贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，将体育、美育、劳动教育工作作为立德树人的重要载体，弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，着力在坚定理想信念、加强意志锤炼、增长审美素养、培养奋斗精神、提升综合素质上下功夫，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（二）坚持面向全体。坚持育人为本，提升体育、美育、劳动教育的公平性，从教育教学、科学研究、管理服务、日常生活等整体推进，全面营造全员参与、成效显著、充满朝气的育人氛围；让每一个学生都得到熏陶，提升综合素质，形成健全的人格。

（三）坚持系统推进。结合地方实际及学校学科、专业、课程建设特色，充分挖掘、合理利用、优化整合各类资源，加强各学科、课程、专业有机融合，强化实践体验，完善评价机制，完善课程设置，促进学校各单位部门之间、学校与社会的互动互联，形成充满活力、多方协作、开放高效的育人新格局。

（四）坚持思政融入。将习近平总书记重要讲话精神、党中央大政方针和决策部署、中国共产党人精神谱系、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化以及大学文化等思政元素，融入体育、美育、劳动教育的课程教学全过程，充分发挥体育、美育、劳动教育课程思政育人功能。

三、工作措施

（一）加强学校体育教育

1.完善体育教育教学体系。修订教学大纲，完善课程标准和教学计划，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式。深化教学改革，丰富教学内容，以学生需求和兴趣为导向，以“体医融合”为特色，以“教、练、赛、测、思”为实践路径，大力发展民族传统体育项目，建设多元、开放、菜单式的体育课程、体育锻炼、体育竞赛模块，推动“以体育体”“以体育心”“以体育人”的一体化。有针对性地开设既能满足学生个性需求，又能全面提高学生身体素质的体能类专项课程。

2.推进体育课程思政建设。以习近平总书记关于体育教育的重要论述为指导，将体育运动所蕴含的规则意识、组织纪律、心理素质、技能学习等的思维能力与意志品质，以及克服困难、顽强拼搏、积极进取的精神品质作为体育课程思政的主要元素，制定具体实施方案，全面提升体育教师课程思政建设的意识和能力。通过多种方式，将课程思政纳入体育教师岗前培训、在岗培训和师德师风教学能力培训，提升育人能力，提高体育教师思政知识素养，重点打造1-2门代表性课程。

3.打造课外特色体育项目。支持院系积极开展丰富多彩的学生体育竞赛活动，鼓励学生以班级、年级为单位开展校内体育月赛、季赛。协助体育社团有计划地组织开展体育锻练，为体育社团在场地使用、活动开展、指导教师选聘等提供支持。加强校园阳光跑运动，以“小步点”校园健身跑为平台充分发挥学生参与课外体育锻炼积极性和主动性。

4.出台学生体质管理办法。通过管理办法，对测试方案进行优化，对学生体质进行科学训练，提高测试工作的质量和水平。将《国家学生体质健康标准》纳入学生学籍管理规定,作为学生综合素质评价、评奖评优、毕业审核的重要依据。为体质测试不合格的学生开设选修课，做好体质测试不合格学生的有效指导工作。

5.扶持优势特色竞赛项目。加强学校各类运动队训练管理工作，完善落实学校运动队的管理办法，建设一批重点项目争一流、上水平的校运动队，并代表学校参加全省和全国大学生系列赛事。借鉴传统强项网球、体育舞蹈、跆拳道、舞龙舞狮的组队训练经验，积极发展足球、匹克球、篮球、排球等校运动队，形成多点开花，齐头并进，创先争优的良好局面。

6.加强体育精神文化建设。探索拓展体育文化内涵和文化功能，注重体育道德和体育精神的培养塑造，切实加强体育文化载体和平台建设。通过体育传统与精神、体育道德与规范、运动常识与健康知识等内容的讲授，引导学生充分感受体育文化魅力，激发学生主动参与体育锻炼的积极性。深入发掘广东医体育文化和体育历史，强化体育场馆运动文化氛围营造。推广八段锦、舞龙舞狮等中华传统体育项目，加强体育教育成果展示，增强体育文化自信。

（二）加强学校美育教育

1.开齐开足美育教学课程。开设以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的综合美育课程，将美育教育全面纳入人才培养体系，探索在研究生课程中开设美育类课程。单独设置“美育课程”模块，开设艺术鉴赏类、艺术技能、艺术治疗类等美育选修课，建设1-2门美育网络课程，由人文与管理学院文化艺术系负责美育教育课程建设及授课。分层次、分步骤，采用线上线下课程相结合的方式，确保全校学生至少修读一门艺术类课程，将美育实践活动纳入大学生素质拓展学分评定内容。

2.大力弘扬中华优秀传统文化。推广文明礼仪、开展弘扬中华传统文化活动。以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，培养学生谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范，利用网络、橱窗等各种手段宣传弘扬中华优秀传统文化，推广国学经典诵读活动，营造“以文化人”“以文育人”的浓郁氛围。

3.深入开展校园美育文化建设。积极组织高雅艺术演出、展览和讲座等文化活动，建立健全课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演“四位一体”的艺术教育普及推进机制，努力培养学生辨别美、欣赏美、创造美的能力素养。

4.搭建美育实践活动平台载体。打造高水平大学生艺术团、乐团、合唱团、舞蹈团等，积极参加文艺演出或赛事，为学生创建多元美育实践活动平台，充分展现美育教育成果，促进学生全面发展，提升学生综合素质，形成向上、向善、向美的校园美育氛围。

5.打造多学科综合美育项目。打造“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，课程包括以艺术为主项的相关课程，如音乐、舞蹈、戏剧、绘画、影剧欣赏、文学等。除了开设艺术类的公共选修课供学生选择外，在全校至少开设一门艺术必修课，如《艺术概论》等艺术通识课程，引导大学生欣赏自然美、感受科学美、健康美、社会美等。

（三）加强学校劳动教育

1.优化劳动教育内容。各专业开设《劳动教育》必修课，课程中融入新时代劳动观念、劳动态度、劳动价值等内容。劳动教育实践课程（活动）重视让学生知行合一，走出课室动手实践，充分利用东莞、湛江等地的优势，以及专业、课程特色，结合现代产业学院、技术学院建设，拓展劳动教育社会资源引入，充实劳动实践内容。在思政课程中，进一步强化马克思主义劳动观教育、劳动法律法规与政策教育。完善劳动教育相关选修课开设机制和劳动教育评价考核机制。

2.丰富劳动教育形式。加强劳动教育课程的横向融合，各学院积极组织课外劳动教育实践项目，以劳动周或劳动月的形式拓展劳动教育主题活动，同时强化校园内的服务性劳动。在学科、专业、课程中有机渗透劳动教育，引导学生走出校园、走向社会。积极参与专业服务和社会劳动。依托“三支一扶”、大学生志愿服务西部计划、大学生暑期“三下乡”社会实践、大学生“返家乡”实践、“大学生社区实践”活动等平台，提升学生就业创业能力，强化劳动品质，增强社会责任感，弘扬劳动精神。

3.健全劳动教育体系。在课程教学、实习实训、科学实验、社会实践、毕业设计中融合开展各类劳动实践，注重分析相关劳动形态发展趋势，强化劳动品质培养。在新生专业教育、创新创业教育中纳入劳动教育，不断深化产教融合，通过大学生创新创业项目、攀登计划、“互联网+”、挑战杯等赛事，支持学生开展研究性学习、创新性实验、创业计划和创业模拟活动。加强与行业骨干企业协同，推动人才培养模式改革。结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等重要节点，在校园文化建设、课外校外活动中实施劳动实践项目。设立劳动模范讲堂，邀请校内外先进典型人物开讲。

4.培育特色劳动精神。以劳增智培养医学人文精神，以劳强体增强抗压能力，以劳育美崇尚劳动光荣，以劳创新创造劳动价值。充分结合学校学科专业特色，将劳动教育与专业教育、生命教育、心理健康教育、体育、美育等相结合，实现学生从劳动知识到劳动技能、劳动实践智慧的层级增长，在劳作中感受劳动成果，感受与他人合作的乐趣，彰显学校特色劳动精神风貌，探索广东医特色劳动教育模式。

5.全学科渗透劳动教育。新时代劳动教育离不开学科的支撑，学科教师要树立“大劳动教育观”，积极参与劳动教育学科共同体的构建，根据不同学科背景，有意识地将学科教学目标与劳动育人有机整合，在学科教学中渗透劳动教育观，以强烈的责任感、扎实的专业技能，发展学生的劳动技能，健全学生的劳动品质。

四、保障措施

（一）加强组织领导。学校成立体育、美育、劳动教育工作领导小组，加强统筹领导，出台实施方案，将其作为深化教育教学改革的重要举措，切实解决体育、美育、劳动教育实施过程中的场地建设、人员配置、经费投入等重大问题，做好督促落实，制定《全面加强和改进新时代体育工作行动方案（2023-2030）》《全面加强和改进新时代美育工作行动方案（2023-2030）》及《全面加强和改进新时代劳动教育工作行动方案（2023-2030）》，推动建立全面实施体育、美育、劳动教育的长效机制。

（二）加强教师队伍建设。统筹配齐配好体育、美育、劳动教育专兼职教师，鼓励退休教师、同城其他高校专业教师、劳动模范、优秀文艺工作者等担任学校兼职教师，并在教学经费、职称评定、创业等方面给予适当的政策支持。加强体育、美育、劳动教育教师专项能力培训，创造条件实施优秀教师培训计划、优秀教学成果推广计划等，全面提高教师队伍思想政治素质、教学素质、育人能力和职业道德水平。

（三）完善活动设施设备。把学校体育、美育、劳动教育活动设施设备建设纳入发展规划中，充分利用社会资源供给，提质建设音乐室、美术室、书法室、舞蹈室、图书馆、运动场等。加强校外劳动教育实践基地建设，形成基地课程与学校课程内容相互补充的特色劳动教育课程。配好学校教学所需器材设备，建立教学器材补充机制。

（四）强化工作经费保障。调整优化教育经费支出结构，完善投入机制，每年统筹安排专项经费支持各学院体育、美育、劳动教育工作。鼓励和引导社会资金支持学校活动开展，吸引社会捐赠，多渠道增加投入。

（五）强化工作督查评价。加强对体育美育劳动教育课程开设情况以及实施效果的督查和指导，把措施落实情况、学生体质健康状况、素质测评情况和支持学校开展体育美育劳动教育工作情况等纳入各学院教育教学督导评估范围。

 

附件：1.广东医科大学全面加强和改进新时代体育工作行动方案（2023-2030）

2.广东医科大学全面加强和改进新时代美育工作行动方案（2023-2030）

3.广东医科大学全面加强和改进新时代劳动教育工

作行动方案（2023-2030）

 

 

附件1：

 

 

广东医科大学全面加强和改进新时代体育工作行动方案（2023-2030）

 

为全面贯彻落党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和广东省《全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案》要求，结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持“健康第一”的教育理念，推动学生文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

建成体育工作体系，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，形成以“教学+运动竞赛+体育俱乐部（社团）+体质测试+课外运动+科学评价”为核心的体育工作路径，养成科学锻炼身体的运动习惯。到2030年，学生体质健康优良率达到60%及以上，学生身体素质和综合素质显著提高。同时，到2030年，多样化、现代化、高质量的学校体育工作体系基本形成。体育教育教学改革成果显著，竞技体育工作争创一流，建成具有高水平、高质量的运动队3-5个。

三、工作措施

（一）构建系统的体育教学体系

1.修订教学大纲。修订《广东医科大学体育课程教学大纲》。完善课程标准、教学计划，坚持以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，科学定位体育教育目标，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，引导和帮助每名学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目。（牵头单位：教务处。责任单位：体育教学部，完成时间：2024年9月）

2.加强教学改革。建设多元、开放、菜单式的体育课程、体育锻炼、体育竞赛模块，形成“必修课程+选修课程+日常锻炼+体育竞赛”的体育教育模式，实现以体育智、以体育心。建设“体育心理”“体育保健与运动健康”“运动膳食与营养”等通识课程。建设并运用优质在线体育教学资源，线上线下混合式教学。成立体育育人工作室，进一步完善体育教研室建设。（牵头单位：教务处，责任单位：体育教学部，完成时间：2024年9月）

3.强化课程思政。把爱国情怀、体育精神等嵌入“教、练、赛、测”课堂内外，不断践行有效“教”，加强“练”，积极“赛”，时常“测”。充分利用运动项目的“文化性、竞争性、对抗性、规范性、社会性”等特征，发挥运动项目的“健身、教育、人际交往”等功能，弘扬运动项目中“迎难而上、坚毅果敢、勇于担当、永不言弃”等体育精神，让学生在球类运动项目上磨砺品格、提高修为；以民族传统体育类项目为突破口，帮助学生了解中华优秀传统文化，懂得尊师重道，懂规矩、守纪律、知礼节、习品行、磨意志，树立文化自信；以运动操舞类项目为切入点，倡导团队意识，促进学生合作和竞争关系的培养；以保健康复类技能为亮点，教导学生以体己之心体人，关爱社会、关心他人。（牵头单位：教务处，责任单位：体育教学部，完成时间：2024年9月）

4.丰富教学内容。建立体育仿真教研室，线下、线上以学生需求和兴趣为导向，以提高学生专项运动能力为目标，开发开设学生喜闻乐见的体育运动项目以及具有广东医和地方特色的体育课程。因地制宜开展中华传统体育项目的教学、训练、竞赛活动，如：舞龙、舞狮、八段锦等项目。（牵头单位：体育教学部，责任单位：体育教学部，完成时间：2024年9月）

5.全学段制教学。在现有本科生一、二年级开设体育必修课的基础上，从2022级开始，探索面向高年级本科生、硕士研究生开设体育选修课。（牵头单位：教务处，责任单位：体育教学部，完成时间：2025年9月）

（二）营造浓郁的校园课外体育活动氛围

1.严格学生课外锻炼制度。培养学生课外锻炼的意识和习惯，保证每个学生每天锻炼1小时，并有明确考核要求，将学生参加课外锻炼作为综合测评的重要依据。（牵头单位：学生处，责任单位：各学院，完成时间：2024年12月）

2.加强体育竞赛活动建设。每年统筹举办全校综合性运动会和各单项体育运动校级联赛，选拔校级代表队参加全省和全国大学生系列赛事。对加入校级、院级体育项目代表队训练的学生，各单位可在学生评奖评优、综合测评中予以体现。（牵头单位：体育教学部，责任单位：学生处、各学院，完成时间：2024年12月）

3.加强学生体育社团建设。依照有关社团管理规定，建设各类学生体育社团、协会，组织学生学习各类项目运动技能，提升学生专项运动能力和技术水平，定期举办体育比赛，打造一批校园体育运动品牌。（牵头单位：团委，责任单位：体育教学部，完成时间：2024年12月）

（三）出台完备的学生体质健康管理办法

1.制定学生体质管理规定。出台《广东医科大学学生体质健康测试管理办法》，提高测试质量和水平。建设“广东医科大学学生体质健康测试中心”，优化测试方案，持续加强测试工作信息化建设。将体质测试成绩纳入学生综合素质评价指标体系，分别作为学生评奖评优、毕业审核的重要依据。（牵头单位：体育教学部，责任单位：教务处、学生处、各学院，完成时间：2024年12月）

2.提高学生健康体质水平。做好体质测试不合格学生的有效指导工作。为体质测试不合格的学生开设选修课，有针对性地指导学生开展适宜的体育锻炼活动、体育运动项目，提高学生体质健康水平。（牵头单位：教务处，责任单位：体育教学部，完成时间：2023年9月）

（四）加强高素质的体育教师队伍建设

1.优化体育师资队伍结构。引进具有高级职称、高运动等级的教师或高技术等级的体育裁判员。提升体育教师学历水平，优化体育教师学缘结构。积极参加国家高水平教练员学习与进修，参加国家级、国际级裁判员培训与考试以及高水平比赛的执裁工作。（牵头单位：人事处，责任单位：体育教学部，完成时间：持续实施）

2.提高体育教学科研能力。引导体育教师积极参加教学比赛、教学培训、教学建设和教学研究项目以及教学成果奖培育和申报。组建教研团队，培养科研氛围，逐步提高科研能力。（牵头单位：教师发展中心，责任单位：科技处、体育教学部，完成时间：持续实施）

（五）强化系统思维确保措施落实落地

1.加强组织领导。将体育工作纳入学校发展规划，定期召开体育运动委员会会议，完善学校统筹协调、相关部门和单位密切配合、齐抓共管、内外协同的体育工作机制。（牵头单位：校长办公室，责任单位：体育教学部、各学院。完成时间：持续实施）

2.完善体育设施。在校区建设规划中统筹配套体育场地和设施建设规划，加大现有场馆改造力度。配足配好体育教学所需器材设备。保障体育公共设施和器材的及时维修与更换。提高体育场馆开放程度和利用效率。（牵头单位：后勤保障处，责任单位：体育教学部，完成时间：持续实施）

3.加强风险管控。充分考虑海拔、气候、天气等因素，合理设计教育教学环节，确保师生体育运动安全。大型体育活动必须制定安全及风险防控预案。建立健全体育运动伤害风险防范和处理机制、体育意外伤害的学生综合保险机制。（牵头单位：校长办公室，责任单位：学生处、体育教学部，完成时间：2023年12月）

4.加经费保障。做好体育工作专项经费预算，完善投入机制，确保体育事业健康发展。积极拓展筹资渠道，吸纳社会力量助力学校体育教育发展，设置体育捐助专项。（牵头单位：校长办公室、财务处，责任单位：体育教学部，完成时间：持续实施）

5.完善工作机制。将体育工作评价指标体系适时纳入各学院工作考核内容，与各学院绩效分配挂钩，推动体育工作考核机制落实落细。（牵头单位：高等教育研究与评估中心、财务处，责任单位：体育教学部，完成时间：持续实施）

四、工作要求

（一）完善落实机制。各单位要着力强化政治领导、思想领导、组织领导，将学校体育工作纳入本部门工作总体格局，一体研究部署落实。各项措施的牵头单位、责任单位要各负其责、各司其职，增强积极性、主动性和创造性，自觉承担各项措施的组织实施职责，不断提高工作的针对性、实效性，保障各项措施的顺利推进，推动学校体育工作取得新成效、迈上新台阶。

（二）加强分工协作。各责任部门要强化大局意识、责任意识，加强协作，形成合力。加强行动计划任务分解, 明确责任和进度安排，制订年度和阶段性实施计划，建立实施进展监测机制，加强重点任务实施情况跟踪，及时提出任务调整意见建议。

（三）做好宣传推广。各单位要聚焦体育工作行动实施成效，加强总结提炼，形成品牌亮点，多渠道宣传推广好的做法、好的活动品牌，营造全员育人的良好氛围，调动广大教师的积极性和创新性。

 

 

 

 

 

 

 

附件2:

 

广东医科大学全面加强和改进新时代美育工作行动方案（2023-2030）

 

为全面贯彻落党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《广东省全面加强和改进新时代学校美育工作行动方案》（粤办发〔2022〕4 号）要求。结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持明德引领风尚，落实立德树人根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程。弘扬中华美育精神, 发扬学校“家国情怀、人文精神、科学素养、实践智慧”的通识教育人才培养传统，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

以美育人，以美培元，以提高学生审美鉴赏力、表达力、精神性为教育目标，以感美教育、立美教育、创美教育、传美教育为教育链条，通过美育体系、美育课程、美育活动、美育主体、美育对象“五大转变”，建强一支高素质美育教师队伍，深化美育教学改革，形成符合广东医需求、具有广东医特色的现代化美育体系，推进文化传承创新，增强服务社会的能力和水平，为党育人，为国育才。

三、工作措施

（一）形成新时代学科融合美育理念

1.坚持全员美育理念。坚持育人为本，坚持艺术教育的公平性，从教育教学、科学研究、管理服务、日常生活等整体推进，全面营造格调高雅、富有美感、充满朝气的美育氛围。健全美育育人机制，让每一个学生都得到艺术的熏陶，提升审美素质，形成健全的人格。（牵头单位：党委宣传部，责任单位：学生处、团委、各学院，完成时间：2023年12月）

2.坚持文化美育理念。将美育作为立德树人的重要载体，着力培育和践行社会主义核心价值观，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。（牵头单位：党委宣传部，责任单位：学生处、团委、各学院，完成时间：2023年12月）

3.坚持生命美育理念。以生命文化教育为抓手，强化医学人文教育，着力在课堂教学、课外实践中，崇尚对生命的感悟，尊重生命、热爱生命、呵护生命，体悟生命价值、实现对人的终极人文关怀。（牵头单位：生命文化研究院，责任单位：学生处、团委、各学院，完成时间：2024年12月）

4.坚持美育融合理念。推动美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，挖掘、整合、运用各学科与各专业的美育资源，深度融入美育课程教学、社会实践和校园文化建设，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。（牵头单位：教务处，责任单位：学生处、团委、各学院，完成时间：2024年12月）

（二）形成新时代生命美育文化格局

1.建设美育课程体系，丰富美育课程资源。开齐开足上好美育课，着力打造美育教育核心能力，把美育课程纳入本科人才培养方案，每位学生须至少修满2学分方能毕业。将美学与艺术学类课程纳入研究生教育公共课程体系。创新打造“名著之美+专业之美+生活之美”的美育课程体系。创新打造“美学理论+特色专题+审美实践”一体的通识限选课程。开设以社会主义核心价值观为引领、以审美和人文素养培养为核心、以审美能力与创新实践培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程、艺术实践类通识选修课。挖掘学科专业中“医学美”“人文美”“科学美”“技术美”元素，充分结合医科专业建设优势，推动多学科与美育相结合，因地制宜开发具有广东医精神、岭南文化特色、医学与美育交叉的课程，凸显综合美育特色、专业特色、地方文化审美特色。满足学生的不同需求。加强美育课程资源建设，建成一批质量高、特色鲜明、深受学生欢迎的微课、在线开放课程、立体化教材等。（牵头单位：教务处，责任单位：人文与管理学院、各学院，完成时间：持续实施）

2.构建美育创新模式，打造美育活动品牌。构建以学生审美能力增值为中心的教学模式，积极开展美育实践活动，推进主题性艺术创作推广活动，依托二级教学机构和社团组织，开展学生喜闻乐见的美育实践活动。通过组织校内文学、音乐、舞蹈、绘画、书法、摄影、戏剧等社团或兴趣小组，组织高雅艺术和传统优秀文化演出、展览和讲座，重点打造“校园文体艺术节”“社团嘉年华”“新年音乐会”“十大校园歌手大赛”等品牌活动，遴选一批原创艺术精品，推动美育工作成果化，增强美育活动的趣味性和吸引力，为全体学生搭建体验美、表现美、创造美的平台。推广新媒介环境下的美育普及模式，充分运用现代信息技术手段，探索构建网络化、数字化、智能化、线上线下相结合的课程教学、文化传播模式，通过新媒介传播美育文化知识和推广美育实践活动。（牵头单位：团委，责任单位：各学院，完成时间：2023年12月）

3.推进传统文化活动，提升美育文化内涵。推进中华优秀传统文化校园活动，并融入到服务区域文化建设，促进文化交流。推广文明礼仪、开展弘扬中华传统文化活动。以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容培养学生谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范，利用网络、橱窗等各种手段宣传弘扬中华传统文化，推广国学经典诵读活动，营造“以文化人”的浓郁氛围。开展校园美育文化建设。每年组织高雅艺术演出、展览和讲座，对全校学生展示，提高学生艺术鉴赏能力，推进校园文化建设和区域文化建设发展。（牵头单位：党委宣传部、团委，责任单位：各学院，完成时间：2023年12月）

（三）形成新时代美育工作保障机制

1.完善美育工作制度机制。制定系列美育育人工作实施工作方案及行动方案。分阶段逐步在2023、2025、2030年实现开齐开足美育课程、教学改革成效显著、资源配置不断优化、评价体系逐步健全、管理机制更加完善、育人成效显著增强、学生审美和人文素养明显提升等目标，构建全覆盖、多样化、高质量的现代化学校美育工作体系。（牵头单位：教务处，责任单位：人文与管理学院，完成时间：2023年12月）

2.保障美育工作专项经费。将美育工作经费纳入学校经费预算，美育育人工作专项经费20%划拨到美育课程相关教研室，80%按具体工作任务下拨到各学院、各部门，保障美育学科建设、美育实践、艺术展演、师资进修培训等活动的经费需求。根据教学工作需要，确保学校美育场地的使用，购置美育教育教学设备设施，逐步改善美育教学条件。在科研以及教学成果申报中适度向美育项目倾斜，实现美育改革有新成效新成果。(牵头单位：财务处，责任单位：学生处、人文与管理学院，完成时间：2023年12月)

（四）搭建新时代医学美育平台

1.推动高水平大学生艺术社团建设。积极参与各级各类竞赛。建设具有特色的高水平大学生艺术团、乐团、合唱团、舞蹈团等团体，积极参加文艺演出或赛事，为学生美育创建多元化实践活动平台，充分展现美育教育成果。组织大学生艺术团体和个人参加各级各类文体艺术类比赛，提升学生的综合素质，倡导学习、合作、竞争、向上的校园氛围，根据比赛获奖等级和学校相关制度，给予相应奖励。(牵头单位：团委，责任单位：各学院，完成时间：2023年12月)

2.打造有医学特色的美育体验平台。以审美教育为手段，对学生身心进行全面的审美滋养，培养健康的审美态度，寻找生命的责任感，使学生感悟到生命的价值，塑造健康向上的人生观和价值观，从而热爱生命、激扬生命。从自然美、社会美、学科美和艺术美四大类打造具有医学特色的生命美育体验平台，强化生命美育体验。(牵头单位：教务处，责任单位：学生处、团委、各学院，完成时间：2025年12月)

（五）拓展新时代美育强校项目

1.围绕师资之美，加强美育师资队伍建设。加强美育师资队伍建设，提升美育学术研究的整体水平。开展多种形式的师资培训活动，鼓励教师不断提升学历、职称、教育教学能力与社会影响力，支持美育教师开展研究、申报课题、举办音乐会及画展等活动，在艺术类专业人才培养、美育通识课程建设、服务社会等方面发挥重要作用。（牵头单位：人事处，责任单位：各学院，完成时间：2024年12月）

2.围绕名著之美，建设名著美育课程体系。名著之美课程体系既是美育教育，也是思政教育，旨在传递美、体验美，打造学生精神骨骼，塑造学生高尚灵魂。在名著之美系列课程中，结合学生个体化的特点，积极促进学生对名著中美的元素进行表达的成果转化，通过辩论、写作、表演、绘画、布景、制作等方式，综合展示学生的感受和乐趣。将学生的点滴内心感受及时捕捉和及时呈现，并使学生乐于表达和分享自己的感受和乐趣，从而帮助学生通过名著之美课程修读能够实现心灵上的美的内化和升华。（牵头单位：人文与管理学院，责任单位：学生处、团委、各学院，完成时间：2024年12月）

3.围绕专业之美，建设美育品牌课程体系。结合各专业特色，充分挖掘专业蕴含的“美”，将专业教育与美育教育深度融合，建设专业之美品牌课程体系，提升学生专业兴趣，培养专业素养，以美化人。开设临床医学之美、麻醉医学之美、影像医学之美、医学检验之美、康复之美、护理之美、外语之美、中药之美、健康之美、心理学之美等专业介绍课程。由专业之美课程为先导，推进专业课程的内部美育元素的渗透和普及，形成新的专业美育课程观与特色鲜明的专业美育课程建设成果。积极开展面向全体学生的专业之美讲座、沙龙等活动，全面呈现各专业蕴含的思想美和精神美。形成一批专业之美的教材、教辅、案例集、图片集和科普读物。（牵头单位：教务处，责任单位：学生处、团委、各学院，完成时间：2025年12月）

4.围绕生命之美，建设生命美育体验馆。借助线上课程开发平台，建设包含生命美学、生活美学、艺术美学和自然美学的生命美育虚拟仿真体验馆。分别构建涵盖新生之美、相遇之美、悲伤之美、离别之美、死亡之美的生命美学虚拟实验室，涵盖拼搏之美、感恩之美、创造之美、宽恕之美的生活美学虚拟实验室，涵盖文学之美、歌唱之美、舞动之美、书法之美、诗词之美的艺术美学虚拟实验室，涵盖天然之美、人物之美、风光之美、生态之美的自然美学虚拟实验室等。透过虚拟仿真生命美育体验馆，提供学生感受生命美、生活美、艺术美、自然美的的平台，强化生命美、生活美、艺术美、自然美的体验。（牵头单位：教务处，责任单位：学生处、团委、各学院，完成时间：2025年12月）

5.围绕生活之美，建设校园美育分享平台。秉承建设“向真、向善、向美、向上”的校园文化理念，借助宣传媒体，展现学生发现美、体验美、展现美、分享美的美育实践历程。调动和组织学生参加成果展示活动，通过写作、摄影等方式呈现自己在寻常生活中对美好事物和瞬间的发现与感悟，推选优秀个人及其作品进行宣传，使学生们相互汲取、借鉴和启发，营造认识美、体验美、感受美和创造美的校园文化环境与氛围。通过宿舍楼下安装电子显示屏，设置“各美其美，美美与共”专栏，每天不定期播放学生发现美的照片、体验美的感受、展现美的思想、分享美的文字，在各美其美的分享过程中，学会欣赏他人生命之美。（牵头单位：党委宣传部，责任单位：学生处、团委、各学院，完成时间：2023年12月）

四、工作要求

（一）完善落实机制。加强美育工作领导组织及机制，由教务处统筹、人文与管理学院落实推进美育工作落地落实，一体化办好美育平台、美育实验室等，夯实美育主体责任，健全领导负责、部门分工、全员参与的责任体系。科学配置公共资源，在资源资金、政策、人员配置等方面对美育工作给予支持，指导并督促各部门将美育工作的目标、任务、政策、举措落实到位。

（二）加强分工协作。各责任部门要强化大局意识、责任意识，加强协作，形成合力，强化任务分解, 明确责任和进度安排，制订年度和阶段性实施计划，建立实施进展监测机制，加强重点任务实施情况跟踪，及时提出任务调整的科学、合理意见和建议。

（三）做好宣传推广。各单位部门要聚焦美育工作行动方案实施效果，加强总结提炼，形成品牌亮点，多渠道宣传推广好的做法、好的活动品牌，营造全员、全程、全方位育人的良好氛围，调动广大教师的积极性和创新性。

 

 

 

 

附件3：

广东医科大学全面加强和改进新时代劳动教育工作行动方案（2023-2030）

 

为全面贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，按照《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件要求，落实立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，将劳动教育融入全员、全方位、全过程育人格局，大力弘扬劳动精神，教育引导学生具备科学先进的劳动知识、创新实践的劳动技能、自觉内化的劳动习惯、崇尚热爱的劳动意识、勤恳扎实的劳动态度、积极进取的劳动精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、工作目标

构建以实践活动为主，具有地域性和医科大学特色的劳动教育体系。充分发挥劳动育人功能，将马克思主义劳动观贯彻劳动教育始终，将劳动教育纳入人才培养全过程，通过健全劳动教育体系、优化劳动教育内容、创新劳动活动体系，形成一院一特色的劳动育人格局。

三、工作措施

（一）落实新时代劳动教育新理念

1.教职工牢固树立新时代劳动教育新理念。通过广泛宣传，全体教职工牢固树立劳动育人意识，结合岗位工作的特点，教育学生认识到劳动创造财富、劳动推动人类社会进步，深刻领会“幸福是奋斗出来的”“劳动是一切幸福的源泉”内涵与意义，大力弘扬中华民族传统美德、社会主义核心价值观。（牵头单位：党委宣传部，责任单位：工会，完成时间:2023年6月）

2.人才培养方案中增设《劳动教育》必修课。本科生自2023级起开设《劳动教育》必修课，开课学期为第1-4学期，每学期8学时（理论2学时、实践 6学时），共32学时1.5学分，理论成绩占比20%，实践成绩占比80%。（牵头单位：教务处，责任单位：学生处、各学院，完成时间:2022年7月）

3.将劳动教育纳入三全育人体系和安全教育体系。着眼日常和经常，把劳动教育作为日常教育的一项重要内容纳入学生综合素质评价体系。依托书院建设、创新创业教育，增强适应新时代要求的劳动意识、劳动精神和劳动技能。（牵头单位：学生处，责任单位：各学院，完成时间：2022年12月）

（二）营造崇尚劳动光荣的校园文化

1.传承劳动教育精神。在校史、校歌和校训中大力弘扬广东医“艰苦奋斗、自强不息”的大学精神，深刻领悟广东医人以劳动建设广东医、发展广东医的奋斗史和光荣史。在新生教育、离校教育中开展校史教育、劳动教育，树立劳动意识，增强劳动观念，倡导文明离校，选树劳动榜样。（牵头单位：宣传部，责任单位：各学院，完成时间：每年9月）

2.繁荣劳动教育文化。开展劳动月、劳动周等活动，在学校科技学术节中设立劳动项目，在社会实践活动中开展劳动教育活动，引导大学生深刻理解劳动内涵，大力弘扬劳动精神、劳模精神。（牵头单位：团委，责任单位：各学院，完成时间：2023年12月）

3.宣传劳动教育事迹。每季度设立一期“劳动教育”橱窗；综合运用线上线下媒体阵地，在全校开展劳动教育学习宣传活动。每学期开展一次劳动教育成效、先进案例、典型事迹的宣传。（牵头单位：党委宣传部，责任单位：各学院，完成时间：2023年12月）

4.选树劳动教育典型。选树一批劳动教育示范学院、示范专业、示范课程、学生劳动先锋，形成一院一特色，给予经费支持。（牵头单位：教务处、学生处，责任单位：各学院，完成时间：2023年12月）

（三）开展系列劳动育人教育项目

1.开展校内日常劳动教育。实行校园卫生包干制，开展日常生活劳动教育美化校园。学生处会同后勤保障处划分各学院责任区域，各学院统一做好要求并安排时间，通过志愿服务系统时长认定劳动时长。在食堂、宿舍、教学楼、实验室开设学生志愿服务等劳动实践岗位，在确保安全的前提下，让学生积极参与服务性劳动，以勤工俭学或志愿活动的方式认定劳动时长。（牵头单位：学生处、后勤保障处，责任单位：各学院，完成时间：2023年9月）

2.开展校外社会劳动教育。结合“三支一扶”、大学生志愿者活动、大学生“返乡”社会实践、大学生“三下乡”社会实践、大学生社区实践活动，结合专业特点，开展面向社会的服务性劳动教育，强化学生公共服务意识和奉献精神。（牵头单位：团委，责任单位：各学院，完成时间：每年9月）

3.开展重要节点劳动教育。每年在劳动节、植树节、学雷锋纪念日、国际志愿者日等重要节点，开展“劳动之美”系列劳动教育活动，每年开展1-2次劳模大讲堂，邀请校内外劳动模范分享先进事迹、传承劳动精神，结合第二课堂指导各教学院开展劳动教育实践活动。（牵头单位：团委，责任单位：各学院，完成时间：每年12月）

4.开展劳动教育项目立项。深化劳动教育工作研究，开展劳动教育教学改革项目、研究项目的专项立项。每年开展校级研究项目评选及优秀劳动教育案例评选。（牵头单位：教务处、高等教育研究与评估中心，责任单位：各学院，完成时间：2023年12月）

5.推动劳动教育融入思政课。在《马克思主义基本原理》课程增加马克思主义劳动观教育内容，在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》中增加习近平总书记关于劳动的重要论述。（牵头单位：教务处，责任单位：马克思主义学院，完成时间：2023年12月）

（四）建构劳动教育课程及管理平台

1.成立实体教研室。配备一定数量的师资，按照教研室教学各环节开展课程建设、集体备课、试讲等工作。（牵头单位：人事处，责任单位：学生处，完成时间2023年9月）

2.建立虚拟教研室。以线上方式开展劳动教育内容，以线下线上混合式一流课程为建设目标开展工作。（牵头单位：学生处，责任单位：各学院，完成时间2023年12月）

3.组织新教材编写。组织编撰医科院校劳动教育本科教材，持续开展劳动教育教材建设。（牵头单位：学生处，责任单位：各学院，完成时间2024年9月）

4.开设特色选修课。各学院结合专业特点及师资情况，在两年内逐步开设劳动教育选修课（以实践内容为主）1-2门，鼓励专业教师参与专业劳动教育选修课教学，与专业教师担任班主任工作相结合，促进专业教育及专业课程学习。（牵头单位：教务处、学生处，责任单位：各学院，完成时间2024年12月）

5.规范管理及督导。引用免费劳动教育管理平台，规范劳动教育各环节，定期开展劳动教育理论课、实践课督导。（牵头单位：教务处、高等教育研究与评估中心，责任单位：各学院，完成时间2024年12月）

（五）建立劳动教育组织保障体系

1.成立工作专班。各学院成立劳动教育工作小组，制定并实施本学院劳动教育实施方案。根据专业情况，设置统一的劳动教育时长作为毕业要求，做好劳动教育实践课的认定。各学院劳动教育实施情况列入院长年度述职报告专项报告内容。（牵头单位：高等教育研究与评估中心，责任单位：各学院，完成时间：2023年12月）

2.加强风险管控。加强劳动安全风险防范与管理。将劳动安全教育管理作为组织实施的必要内容，强化劳动安全意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。（牵头单位：党委安全保卫部、学生处，责任单位：各学院，完成时间：2023年12月）

3.设立专项经费。财务处为劳动教育活动开展提供稳定足够的经费支持，定期下拨给相关部门、学院。（牵头单位：学生处，责任单位：财务处、各学院，完成时间：每年5月）

4.充实师资力量。组建数量充足、相对稳定、专兼结合的劳动教育教师队伍。对承担劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动育人意识和专业化水平。建立劳动课教师特聘制度，聘请具有实践经验的社会专业技术人员、劳动模范等担任兼职教师。（牵头单位：人事处（教师发展中心），责任单位：相关部门、各学院，完成时间：2023年9月）

5.拓展社会资源。多渠道引入社会力量参与学校劳动教育。依托产业学院、现代技术学院、临床教学基地等建设，每年共建共享稳定的劳动实践基地、校外实习实训基地、创新创业孵化平台1-2个，多渠道拓展劳动实践场所。（牵头单位：教务处，责任单位：各学院，完成时间：2024年9月）

四、工作要求

（一）完善落实机制。加强劳动教育工作组织领导，由教务处统筹，相关单位和部门落实落地。健全领导负责、部门分工、全员参与的责任体系。科学引入社会资源、合理配置学校公共资源，在资源资金、政策、人员配置等方面对劳动教育工作给予支持，加强督促。与体育、美育相结合，互融互通，推进各项工作。

（二）加强分工协作。各责任部门要强化大局意识、责任意识，加强协作，形成合力。加强行动计划任务分解, 明确责任和进度安排，制订年度和阶段性实施计划，建立实施进展监测机制，加强重点任务实施情况跟踪，及时提出任务调整意见建议。

（三）抓好宣传推广。各单位各部门要聚焦劳动教育行动实施效果，加强总结提炼，形成品牌亮点，多渠道宣传推广好经验好做法，营造全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，调动广大教师的积极性和创新性。