关于举办2025年临床教学基地教师教学技能大赛的通知

各学院、各临床教学基地：

为深入贯彻落实全国教育大会和《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》精神，切实将立德树人根本任务贯穿临床教学全过程，着力加强临床教学基地教师队伍建设，全面提升教师教学能力和水平，打造一支高素质专业化临床教师队伍，学校拟于2025年6月组织举办临床教学基地教师教学技能大赛。

一、大赛背景与意义

临床教学是医学教育的重要组成部分，是培养医学生临床思维、实践能力和职业素养的关键环节。近年来，我校高度重视临床教学工作，不断加强临床教学基地建设，临床教学质量稳步提升。然而，当前临床教学中仍存在部分教师教学理念相对滞后、教学方法和手段单一、师生互动不够充分等问题。举办临床教学基地教师教学技能大赛，旨在为临床教师搭建一个展示教学风采、交流教学经验、提升教学能力的平台，通过以赛促教、以赛促改，引导广大临床教师创新教学方法，提高临床教学的针对性和实效性。同时，进一步强化临床教学基地的教学意识，促进临床教学基地之间的交流与合作，共同推动我校临床教学质量再上新台阶。

二、比赛方案

（一）竞赛项目

1、临床组：教学病例讨论

内容要求：选取具有代表性、典型性和教学价值的临床病例，涵盖常见疾病、多发病及部分疑难病例，注重病例的诊断、治疗、鉴别诊断及临床思维培养。讨论过程应体现以学生为中心，引导学生积极参与，培养学生分析问题、解决问题的能力。

参赛对象：临床教学基地副教授（副主任医师）职称以上教师。要求参赛教师具有丰富的临床经验和教学经验，能够熟练运用现代教学手段开展教学活动。

竞赛时长：40-60 分钟，具体包括病例介绍、分组讨论、总结点评等环节，确保讨论过程充分、深入。

教学对象：实习阶段学生，参赛教师需根据学生的知识水平和实习需求，合理设计教学病例讨论方案。

评分标准：从病例选择、教学组织、师生互动、教学效果等方面进行综合评价，具体评分标准见附件。

2、护理组：课堂教学（以 "上好一门课" 为理念）

内容要求：参赛教师需选取护理学或助产学相关课程中的一个章节或知识点，按照课程教学大纲和人才培养目标，精心设计教学内容。教学过程应体现先进的教学理念，运用多样化的教学方法和手段，如情景模拟、案例教学、小组讨论等，注重培养学生的实践能力和创新思维。

参赛对象：承担护理学、助产学全程临床教学的医院临床教师，要求教师具备扎实的专业知识和良好的教学能力，能够准确把握课程重点和难点。

竞赛时长：包括教案设计5分钟和课堂教学15分钟。教案设计需体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容；课堂教学需严格按照教案进行，注重教学互动和课堂管理。

教学对象：实习阶段学生，教学内容应紧密结合临床实际，具有较强的针对性和实用性。

评分标准：从教案设计、教学内容、教学方法、教学组织、教学效果等方面进行评价，具体评分标准见附件。

（二）竞赛地点

广东医科大学东莞校区。

（三）竞赛单位、要求和方式

1、参赛单位

必须参加单位：各“N+2”临床教学医院。

可申请参加单位：部分教学医院。申请参加的教学医院需具备一定的教学条件和师资力量，经学校审核通过后可参与大赛。

2、竞赛方式

临床组：

院内初赛：各参赛医院自行组织，按照学校制定的初赛要求和评分标准，选拔优秀选手参加学校半决赛。初赛过程应坚持公平、公正、公开的原则，确保选拔出的选手具有较高的教学水平。

视频半决赛：各参赛医院组织推荐参加半决赛的选手和团队拍摄教学病例讨论视频。视频需清晰记录教学病例讨论的全过程，包括病例介绍、学生讨论、教师点评等环节。参赛医院需在2025 年5月19日前将存储参赛视频的优盘寄到学校教务部。学校将组织专家评委对参赛视频进行评审，学校将在5月30日前，根据评分结果选出前9名选手进入现场决赛。

现场决赛：教务部将于2025年6月7日组织评委会，参赛选手按抽签次序进行现场教学病例讨论展示。评委根据现场表现进行评分，确定最终名次。

护理组：

院内初赛：各参赛医院自行组织，选拔优秀选手参加学校现场决赛。初赛需注重对教师教学基本功和教学能力的考核，确保推荐的选手具备较强的竞争力。

现场决赛：教务部将于2025年6月7日组织评委会，参赛选手按抽签次序进行教案设计展示和课堂教学演示。评委根据现场表现进行评分，确定最终名次。

3、竞赛要求

临床组：各参赛医院须在2025年5月16日前完成院内初赛，并按照规定的名额和要求推荐参加学校半决赛选手。参加决赛的单位中，学生人数以4-5人为宜，以便于教学病例讨论的组织和开展。

护理组：各参赛医院须在2025年5月19日前完成院内初赛，并推荐获奖选手参加学校决赛。推荐选手需提交完整的教案设计和教学课件等材料。竞赛材料具体包括以下内容：

1.教学设计。2个学时的教学设计方案，格式为 演示文稿16:9大小，分辨率为1600*900和 PDF 文档通用格式。

2.2.课堂教学节段 PPT。与2个学时教学设计方案相对应的2个课堂教学节段的 PPT，格式为 Powerpoint 演示文稿16:9大小，分辨率为1600*900。

3.竞赛教案：按照比赛教案模板，每位参赛教师准备2个学时的教案。

（四）竞赛时间安排及程序

1、临床组

初赛（2025年5月19日前）：各参赛单位自行组织院内初赛，制定详细的初赛方案，明确比赛流程、评分标准和奖励办法。初赛结束后，及时公布比赛结果，确定参加学校半决赛的选手名单，并将相关材料报送学校教务部备案。

半决赛（2025年5月20日-5月30日）：参赛医院组织推荐选手和团队拍摄教学病例讨论视频，确保视频质量符合要求。5月19日前将视频优盘寄至学校教务部。教务部组织专家评委对视频进行评审，按照评分高低确定进入决赛的9名选手名单，并及时通知参赛单位和选手。

决赛（2025年6月7日）：参赛选手按抽签次序依次进行现场教学病例讨论展示，每位选手展示时间为40-60分钟。评委根据选手表现进行现场打分。

2、护理组

初赛（2025年5月19日前）：各参赛单位自行组织院内初赛，选拔出优秀的教师参加学校决赛。初赛过程中，要注重对教师教学内容、教学方法和教学效果的综合评价，确保推荐的选手具备较高的教学水平。

决赛（2025年6月7日）：参赛选手按抽签次序依次进行教案设计展示（5分钟）和课堂教学演示（15分钟）。评委根据选手的表现进行现场打分。

（五）评比原则

公平、公开、公正原则：严格选拔评委，评委需由教学经验丰富、学术水平高、作风正派的专家组成。比赛过程中，全程接受监督，确保评分标准统一、评分过程透明。

科学合理原则：制定科学合理的评分标准，全面考察参赛教师的教学能力、专业素养和综合素质。评分时，去掉1个最高分和1个最低分，计算剩下评分的总和，总和的平均分为选手最终得分，确保评分结果客观、准确。

（六）竞赛观摩

为充分发挥大赛的辐射作用，扩大大赛影响力，决赛采取线上+线下观摩相结合的方式。

1、线上观摩：通过学校官方网络平台进行全程直播，各医院可组织教师在线观看直播，实现优质教学资源的共享。

2、线下观摩：参加决赛的单位必须组织人员参加学校现场观摩，其他医院也可组织人员报名参加。

三、表彰方案

（一）决赛奖项设置

1.临床组：设特等奖1名，一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，优秀组织奖1名。

2、护理组：设特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖8名。

（二）奖励措施

1、荣誉表彰：现场公布比赛结果，为获奖选手和单位颁发奖牌、荣誉证书，并提请学校发文表彰。获奖情况将记入教师个人档案，作为教师评优评先、职称晋升的重要考核依据之一。

2、资源支持：参加决赛的视频将录入学校临床教学资源库，供全校教师和学生学习参考。优秀案例将在学校相关网络平台展示，扩大其影响力。

3、配套奖励：鼓励各教学医院根据自身实际情况，对获奖教师给予配套奖励，进一步激发教师的教学积极性和创造性。

四、注意事项：

（一）选手在教学设计、课堂教学、教案中提交的材料不得出现选手所在单位的任何信息。如有出现，视为违规，比赛最终成绩将扣除10%。

（二）选手在比赛过程中不允许介绍所在单位，如有出现，视为违规，比赛最终成绩将扣除10%，可以介绍各自专业和姓名。

（三）学校将于2024年6月7日抽签确定参赛顺序和时间。

（四）根据各自参赛需要，选手可携带教学模型、挂图等教具，翻页器、黑板、粉笔等由学校统一提供。

报名资料和竞赛资料电子版请放一个文件夹内压缩，于2024年5月30日前发送邮箱：gdmuyd@gdmu.edu.cn，文件和邮件命名为：XXX医院+2024年教师教学竞赛材料，临床组比赛视频需另外邮寄到学校，地址：广东省东莞市松山湖科技产业园区新城大道1号广东医科大学行政楼202房，杨老师（收），材料一经提交，不得要求进行更改或调换。逾期未报送者，视作放弃参赛资格。

联系人及电话：孙超15916780973；杨迪13537370028

教务部

2025年4月28日