在追求本科教育教学质量提升的征程中，广东医科大学本科教育教学审核评估教学单位中期检查，于2025年2月27日至3月28日有序开展，并圆满落下帷幕。此次检查，为评估2024—2025年审核评估整改期成效，推动教学质量迈向新高度提供了有力支撑。

检查覆盖14个教学单位，各学院院长围绕专业、课程建设、教学改革等八大关键领域，深入分析过去1年取得的成果与不足之处，依据《广东医科大学本科教育教学审核评估整改方案》对2025年工作作出详细规划，为后续整改锚定方向。

在教师座谈会上，专家与教师们聚焦学校本科教育教学高质量发展，就教学理念与方法创新、课程设计优化、学生学习状态、教学评价体系、教师发展支持以及资源利用等议题展开热烈讨论，碰撞出智慧火花，为教学改进和解决教学实际问题提供新思路。

在学生座谈会上，各学院对比其他学院横向数据与院内纵向数据，公布2025年学生帮扶计划。学生座谈会气氛活跃，同学们围绕新学期如何提升学习生活获得感各抒己见，在交流环节，通过引导不同年级学生互动，以及邀请国家奖学金、校长奖学金获得者分享经验，营造了“传—帮—带”的良好氛围。

在教学条件实地考察和教学档案现场抽查环节，专家组深入各教研室和实验室，对教学档案的“14+N”归档情况、实验室管理等进行细致检查，确保教学硬件与软件符合高质量教学要求。

在审核评估整改期间，高等教育研究和教师发展中心和各学院积极作为，主动邀请校内、外教学名师，多维度开展教师教学能力提升活动。这些优秀教师凭借丰富的教学经验和前沿的教学理念，通过示范课展示、专题讲座和互动研讨等方式，分享教学技巧与课程设计的心得。参与活动的教师们纷纷表示收获颇丰，不仅拓宽了教学视野，还将所学运用到实际教学中，有效推动教学方法的创新，为提升学校整体教学质量筑牢了师资根基。

专家组对各学院近2学期考试试卷和近1届毕业论文（设计）抽检工作顺利完成，成果令人欣喜。本次共抽查考试试卷450份、毕业论文（设计）72份。多数考试试卷命题科学合理，题目覆盖全面，能有效检验学生知识掌握程度，成绩评定规范。毕业论文（设计）则逻辑严谨、内容详实，文献综述充分，研究方法合理。查重率均符合学校要求，答辩记录完整，展现出各学院在教学质量把控上的显著成效。

此次教学单位的本科教育教学审核评估中期检查成效显著，既肯定了教学工作的亮点，也找出了存在的问题。未来，学校将以此次检查为契机，针对问题持续优化整改，深化教学改革，强化教学管理。同时，进一步推动教师教学能力提升，培养更多高质量“医学+”“+医学”应用型人才，向着国内一流医科大学目标稳步迈进。