关于组建广东医科大学虚拟临床教研室工作的通知

各学院、各附属医院、非直属临床医学院：

为加快推进学校教育数字化转型，落实教育部虚拟教研室建设相关工作要求，统一临床教学标准、共享优质教学资源、促进校院协同发展，全面实现临床教学同质化与高质量发展，根据学校工作安排，现启动首批虚拟临床教研室试点组建工作。现将有关事项通知如下：

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，坚持“以学生发展为中心、以岗位胜任力为导向”，依托现代信息技术，搭建跨医院、跨地域开放式教研共同体，深化临床教学改革，夯实医学人才培养根基。

（二）建设原则

坚持标准先行、质量统一，协同共享、互联互通，智慧赋能、模式创新，特色引领、示范推广原则，优先遴选基础扎实、特色鲜明、团队能力强的学科开展试点，打造可复制、可推广的建设模式。

二、组建范围与基本条件

（一）组建范围

本次首批试点仅限内科学、外科学、妇产科学、儿科学、临床技能学五大临床课程及专业领域，每个领域原则上择优设立1个虚拟临床教研室。

（二）组建条件

1.团队配置规范：每间虚拟临床教研室设主任1名，副主任2—3名，秘书1—2名。负责人原则上为该课程教研室主任，且需拥有丰富教学经验与组织协调能力。教研团队由各附属医院、非直属临床医学院同类课程骨干教师组成，总人数不少于10人，队伍结构合理、人员稳定。

2.建设基础良好：申报课程/学科教学积淀深厚，师资力量较强，日常教学运行规范，具备开展线上教研、资源共建、协同教学的基础条件。

3.工作意愿充分：申报单位高度重视临床教学与教研创新，能够保障团队时间投入，按要求完成各项建设任务、常态化开展教研活动。

三、主要建设任务

试点虚拟临床教研室须围绕临床教学同质化开展建设，重点完成以下工作：

（一）推动教学标准与资源共建共享

1.统一教学基准：组织集体备课，共同修订课程教学大纲、教案、PPT模板及考核评分标准等，形成统一规范。

2.建设共享资源库：协同开发与整合优质教学资源，涵盖典型病例库、手术操作视频、在线课程、虚拟仿真实验项目、习题库等数字化资源。

3.推广智慧教学模式：系统化运用在模拟远程会诊、线上教学查房、基于虚拟仿真平台的技能训练等创新模式，并固化流程。

（二）开展常态化协同教研活动

1.建立定期教研制度：每学期至少组织3—4次线上或线上线下结合的专题教研活动，如集体备课、新教师试讲、示范课观摩、疑难病例教学讨论等。

2.实施线上同步教学：借助超星直播平台，由高水平教师为所有成员单位的师生开展专题授课，缩小院际教学差距。

3.深化教学难点攻关：针对提升国家执业医师资格考试通过率、培养临床思维以及融合课程思政的需求，组织专题教学研究与合作攻关，旨在通过系统学习和实践练习，提高考试通过率。

（三）构建教师教学能力发展共同体

1.组织系统化培训：定期开展智慧教学工具使用、教学改革研究、课程建设等主题工作坊与培训，提升教师，尤其是非直属医院教师的教学设计与信息化应用能力。

2.建立导师带教机制：倡导校内名师与临床教学基地教师结对，通过共同备课、互相听课、合作科研等途径，实现精准帮扶与共同成长。

3.举办教学竞赛：组织教案评比、教学创新大赛、临床病例解读比赛等活动，达成“以赛促教、以赛促学”的目标。

（四）建立教学质量监控与反馈闭环

1.统一质量评价标准：制定并推行统一的课程考核标准、临床实践出科考核方案及评价量表。

2.实施交叉督导与评价：组织成员单位间的教学督导交叉检查、同行评议与学生评价，形成多元评价报告。

3.建立持续改进机制：定期分析教学评价数据、考核成绩等，针对发现的共性薄弱环节，在教研活动中进行专题研讨与改进，形成“评价－反馈－改进”的质量闭环。

四、实施安排

（一）申报时间：2026年6月20日前。各单位在此期间完成材料填报、内部审核与统一报送。

（二）申报材料：《广东医科大学虚拟临床教研室试点建设申报书》（见附件），内容须如实填写，清晰说明团队组成、建设基础、建设思路、年度工作计划等。

（三）报送方式：各申报单位将纸质版申报书（加盖单位公章，一式两份）及电子版文档报送至学校教务部，邮箱：sunchao@gdmu.edu.cn。电子版以“XX学科+虚拟临床教研室申报书”命名，逾期不予受理。

（四）评审与立项：学校组织专家对申报材料进行集中评审，综合考量学科基础、团队实力、建设方案等情况，择优确定首批3—5个试点虚拟临床教研室。

评审结果在校内进行公示，公示无异议后正式发文立项。

（五）建设周期：首批试点建设周期：2026年6月—12月。学校将开展中期检查、经验交流，12月组织终期验收评估。

五、保障与激励政策

（一）经费支持：学校为每个立项试点教研室拨付1万元启动经费、1万元持续运行经费；对验收考核优秀的教研室，额外给予奖励性经费支持。

（二）平台与技术保障：统一使用超星学习通作为线上教研与资源建设平台，学校提供全程技术服务。

（三）考核与激励：教师参与虚拟教研室建设工作量，纳入教学考核、职称评定、评优评先认定范围。学校优先支持试点教研室申报各级教学改革项目、一流课程、教学成果奖；教研室建设成效纳入所在单位年度教学绩效考核。

六、工作要求

（一）各单位要充分认识虚拟临床教研室建设的重要意义，认真组织遴选、严格审核申报材料，择优推荐优秀团队参与申报。

（二）各申报团队要结合学科实际科学制定建设方案，明确目标任务与实施计划，确保建设工作落地见效。

（三）请各单位安排专人负责本次申报工作，严格遵守报送时限，确保申报工作有序完成。

联系人及联系电话：：孙超15916780973

附件：广东医科大学虚拟临床教研室试点建设申报书

教务部

2026年6月15日